新课标小学语文六年级全册想象拓展练习.pptxVIP

202X演讲人2026-04-171设计依据与整体目标

设计依据与整体目标01练习的实施路径与评价建议02全册分单元分层想象拓展练习具体设计03总结04目录

新课标小学语文六年级全册想象拓展练习

我从事一线小学语文教学十余年，连续带过六届六年级毕业班，在落实新课标核心素养要求的过程中，深刻感受到想象能力是六年级学生思维发展从具象到抽象、从再造到创造转型的核心节点。基于此，我结合统编版小学语文六年级全册的单元语文要素，设计了这套覆盖全册、分层递进的想象拓展练习，现将整体设计、内容与实施要求整理如下。

01PARTONE设计依据与整体目标

1新课标对六年级想象能力培养的核心要求新课标将“思维发展与提升”作为语文核心素养的重要组成部分，明确要求第三学段（5-6年级）学生能“展开想象，获得初步的情感体验”“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体”。这套练习的核心导向，就是打破“想象练习只对应作文课”的局限，将想象能力的培养融入全册所有单元的教学中，实现随课渗透、分层提升，最终落实核心素养的培养要求。

2六年级学生想象能力发展的现实学情我每届六年级开学都会做一次想象能力前测，要求学生完成一篇百字以上的想象片段写作，结合六次测查结果来看，当前六年级学生想象能力主要存在两个典型问题：一是近八成学生的想象存在固化、同质化问题，写“未来”就是当科学家、当老师，情节框架高度雷同，缺乏个人独特体