“娘从没在乎过你是仙是魔”——以《哪吒》叩问亲情真谛：高二（下）母亲节跨学科主题班会教学设计.docxVIP

“娘从没在乎过你是仙是魔”——以《哪吒》叩问亲情真谛：高二（下）母亲节跨学科主题班会教学设计

一、【教学背景分析】

（一）【基础·教学内容的深层挖掘】

本次班会教学设计以2026年母亲节为契机，依托动画电影《哪吒之魔童降世》与《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒》系列）中殷夫人这一经典艺术形象，面向高中二年级学生展开深度的亲情认知与感恩教育。殷夫人明知哪吒是“魔丸”转世，注定被世人畏惧，却从未将他视为“异类”，她的爱是一种对命运的反抗——不因外界标签否定孩子的本质-25。在陈塘关百姓的恐惧与排斥中，她以豁达乐观的态度为哪吒构筑了一个“被爱”的避风港，这种“无条件积极关注”恰恰击中了当代青少年最深层的情感需求。

从学情分析来看，高二学生正处于自我意识迅速发展的关键期，他们渴望独立却又不舍依赖，向往远方却难以割舍亲情的羁绊。这与电影中哪吒的心理成长轨迹高度契合——哪吒同样是处于叛逆与成长并存的青春期，他用暴戾掩饰孤独，而殷夫人却从未否定他的“魔性”，反而用一次次拥抱传递着无条件地接纳与爱-35。高二学生已经具备了较强的思辨能力和情感迁移能力，能够从电影角色反观自身，从艺术鉴赏走向情感认知，从感性触动升华为理性思考。

（二）【基础·学段特征与学习需求】

高二下学期学生面临学业压力与成长焦虑的双重挑战，亲子关系往往在这一时期进入敏感阶段。一方面，学生渴望被理解和尊重；另一方面，又不善于表达