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劳动·智造未来——小学五年级“便携衣架”项目式学习教案

一、课时安排

本课题安排2课时，每课时40分钟。第一课时侧重于“情境导入与设计构思”，第二课时侧重于“动手实践与展示改进”。

二、教学目标（核心素养导向）

（一）劳动观念维度

通过衣架的设计与制作，学生能够体会到劳动创造美好生活的价值，树立“人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会”的劳动观念。【重要】学生能够认识到小小衣架承载着解决生活实际问题的智慧，增强服务家庭、服务社会的责任感，形成尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动的正确态度。【基础】

（二）劳动能力维度

学生能够掌握便携衣架的基本结构特点与制作方法，学会使用钢丝钳、尖嘴钳等常用工具对金属丝进行弯折、绞合等加工操作。【高频考点】学生能够根据设计草图独立完成一个便携衣架的制作，并能根据实际使用需求对衣架提出改进方案，提升解决实际生活问题的能力。【重要】

（三）劳动习惯与品质维度

学生在制作过程中养成规范使用工具、注意劳动安全、保持操作台整洁的良好劳动习惯。【基础】培养精益求精、追求卓越的工匠精神，以及遇到困难不轻言放弃的坚韧品质。【重要】通过小组合作，养成团结互助、善于沟通、乐于分享的劳动品质。

（四）劳动精神维度

学生在劳动实践中体验“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的育人价值，培育敢于创新、勇于实践、乐于奉献的劳动精神。【核心素养】在作品改进与创新环节，激发学生“做