《小数加减》教案（2课时）-2025-2026学年冀教版（新教材）小学数学三年级下册.pdfVIP

《小数加减》教案（2课时）-2025-2026学年冀教版（新教

材）小学数学三年级下册

一、学情分析

三年级下册学生已初步认识小数的意义，能正确读写一位小数，掌握了整数

加减法的计算法则，且在生活中频繁接触人民币、长度等小数相关场景（如物品

价格、身高测量），具备一定的小数感知基础。但学生对“小数加减的算理”理解

存在困难，易出现“小数点对齐错误”“进位退位遗漏”等问题，且难以将整数加减

法经验迁移到小数加减中。学生以具象思维为主，需借助人民币、米尺等直观模

型，结合生活实例，逐步理解小数加减的本质，提升运算准确性，契合新课标对

中年级学生运算能力的培养要求。

二、教材分析

本课是冀教版三年级下册《生活中的小数》单元的核心课时，承接“小数的

初步认识”，是学生首次接触小数运算，为后续学习更复杂的小数加减混合运算、

小数乘除法奠定基础。教材以“购物、测量”等生活情境为载体，遵循“情境导入

—探究算理—总结算法—实践应用”的逻辑，设计了“买文具、量身高”等例题，

均围绕一位小数加减展开（贴合三年级学生认知水平，不涉及复杂小数运算）。

教材注重直观性和实操性，通过人民币单位换算（元、角）、长度单位换算