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口语交际：注意说话的语气

【核心素养目标】

文化自信：懂得不同的语气会带来不同的交际效果恰当的语气能使沟通顺畅、愉快。

语言运用：与人交流时能注意用恰当的语气说话。

思维能力：在评价与交流中锻炼口语交际能力。

审美创造：在真实情境中提升表达能力。

【课前解析】

关注内容；这是本册第一次口语交际活动内容聚焦“注意说话的语气”通过引导语

和两组句子的对比朗读引导学生懂得不同的语气会带来不同的交际效果恰当的语气能使

沟通顺畅、愉快。

关注侧重点：此次口语交际侧重提升“说”和沟通的能力在一年级下册使用礼貌用语

向他人求助二年级上册用商量的语气与人沟通交流把自己的想法说清楚的基础上提出

了进一步的要求：“注意说话的语气”“说话的语气不要太生硬”。

关注方法指导：怎样才算恰当的说话语气？引导语告诉学生“能让听的人感到舒服”的

语气就是恰当的说话语气。如何说才能让听的人感到舒服？小贴士提供了两项提示：一是说

话的语气不要太生硬二是避免使用命令的语气。这既是对学生“使用恰当的语气”方法的

具体指导也是教材对口语交