小学五年级英语下册Unit 4 When is the art show Part A Lets spell 教学设计——探究字母组合th的发音规律.docxVIP

小学五年级英语下册Unit4Whenistheartshow?PartALetsspell教学设计——探究字母组合th的发音规律

??一、教学背景深度剖析

??（一）教材内容解构与知识图谱定位

??本节课教学内容源于人民教育出版社PEP（三年级起点）英语五年级下册Unit4“Whenistheartshow?”中PartA的Letsspell板块。本单元的核心主题是“特殊疑问句Whenis...?询问日期及其应答”，涉及序数词的表达与运用。而Letsspell板块是本单元语言知识大厦的语音基石，其专项功能在于系统性地训练学生的音素意识（PhonemicAwareness）与拼读能力（Phonics）。本课时聚焦的语音知识点为：字母组合“th”在单词中的两种发音——清辅音/θ/与浊辅音/e/。教材通过呈现一组含有“th”的例词（如three,thin,thirteen,maths,this,that,mother,brother），辅以听音、辩音、跟读、吟唱歌谣等传统活动，旨在引导学生发现规律、总结规则。然而，若仅停留于教材表面活动，教学容易陷入机械操练的窠臼。作为资深教育者，我需对其进行深度解构与创造性重构。

??从知识图谱视角看，“th”的发音是英语辅音连缀及摩擦音学习中的重要节点。它上承已学的单个辅音字母发音（如s,