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家校共育·从冲突到共生：七年级“沟通·理解·支持”体验式家长会教学设计

一、课题名称

家校共育·从冲突到共生：七年级“沟通·理解·支持”体验式家长会教学设计

二、课时安排

2课时（约90分钟）

三、教学目标（核心素养导向）

（一）认知目标

引导家长了解七年级学生的身心发展特点，认识青春期早期的心理变化规律，理解这一时期学生面临的适应困境与成长挑战。帮助家长树立科学的教育观念，明确家庭在初中教育阶段的角色定位与责任边界。

（二）技能目标

通过体验式活动与情景演练，帮助家长掌握有效的亲子沟通方法，包括非暴力沟通的基本技巧、情绪管理的实用策略以及手机使用管理的家校协作方法。引导家长从“监工型”角色向“教练型”角色转变，提升家庭教育实操能力。

（三）情感态度目标

促进家长以尊重、理解的态度看待青春期孩子，建立“成长型思维”，减少焦虑与评判。构建家校共同体意识，凝聚育人共识，形成“沟通—理解—支持”三位一体的家校共育格局。

四、教学重难点

（一）【重要】教学重点

解码七年级学生青春期心理特点与行为背后的需求；传授可操作的家庭教育方法与亲子沟通技巧；搭建家校之间的信任桥梁与协作机制。

（二）【难点】教学难点

引导家长跳出“成绩中心”的单一评价框架，从行为表象深入理解孩子的内心世界，实现从“评判者”向“同行者”的角色转换。帮助家长将理论方法转化为日常实践。

五、教学方法与手段

（一）教学方法