小学英语儿歌教学中的互动策略研究及其对四年级学生口语能力的促进作用论文.docx

小学英语儿歌教学中的互动策略研究及其对四年级学生口语能力的促进作用论文

**摘要**

小学英语儿歌教学作为一种生动活泼的语言启蒙方式，在培养学生口语能力方面具有独特的优势。互动策略的有效运用能够激发学生的学习兴趣，打破传统课堂的沉闷氛围，通过多维度的参与增强语言实践机会。本文以四年级学生为研究对象，探讨英语儿歌教学中互动策略的实施路径及其对口语能力的促进作用，结合具体案例分析互动策略在提升学生语音准确性、词汇运用灵活性和语用表达自然性方面的效果。研究表明，科学设计的互动活动能够显著改善学生的口语畏难情绪，培养其主动表达的习惯，为小学英语口语教学提供实践参考。

**关键词**

英语儿歌；互动策略