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高中道德与法治议题式教学中的社区参与研究论文

**摘要**

在高中道德与法治教学中，议题式教学已成为培养学生核心素养的重要途径。然而，传统教学模式往往局限于课堂内，缺乏与现实生活的有效连接。本研究以社区参与为切入点，探讨如何将道德与法治议题融入社区实践，通过真实情境的体验，提升学生的社会责任感和实践能力。研究发现，社区参与能够增强教学的实践性，促进学生道德认知的内化，并为法治教育提供鲜活素材。通过构建“课堂—社区”协同育人机制，可有效推动高中道德与法治议题式教学的创新与发展。

**关键词**

高中道德与法治；议题式教学；社区参与；核心素养；协同育人

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**一、引言**

教育不仅是知识的传