新高考背景下高三数学复习落实核心素养的教学设计——以函数与导数专题为例.docx

新高考背景下高三数学复习落实核心素养的教学设计——以函数与导数专题为例

一、指导思想与理论依据

随着《中国高考评价体系》的全面落地与新高考综合改革的纵深推进，高考命题实现了从“知识立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的范式重构-7。命题逻辑完成了重大转变：从“减少死记硬背”到“加强项目式、探究式的真实情境问题设计”，考试评价导向明确指向真实情境下的问题解决能力-7。2026年教育部高考命题总要求明确：融入科技前沿动态，加强项目式、探究式真实情境问题设计，推动数学从“解题”向“解决问题”转变-20-5。教育部将“教考衔接”置于首位，强调试题须以课程标准和高考评价体系为根本遵循，紧