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基于情境创设的初中英语课堂沉默现象破解策略研究论文

**摘要**

初中英语课堂中的沉默现象是教学实践中普遍存在但亟待解决的问题。情境创设作为一种教学策略，能够通过构建真实、生动的语言环境，激发学生学习兴趣，打破沉默状态。本文从概念阐述入手，深入分析情境创设在破解初中英语课堂沉默现象中的作用机制，并结合教学实践提出具体策略，旨在为教师提供可操作的参考，促进师生互动，提升英语教学效果。

**关键词**

情境创设；初中英语；课堂沉默；教学策略；师生互动

**一、概念阐述**

（一）**情境创设的内涵与特征**

情境创设是指教师通过设计贴近学生生活实际的语言环境，引导学生进入特定情境中，以激发其学习动