思政·润心一体化课堂设计：高二年级《拒绝欺凌，做一个品德优良的学生》融合式主题班会德育教学设计.docxVIP

思政·润心一体化课堂设计：高二年级《拒绝欺凌，做一个品德优良的学生》融合式主题班会德育教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以教育部2025—2026学年关于加强中小学生欺凌防治工作的系列文件精神为依据，深入贯彻《中小学校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动“十项要求”》及《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》。-设计以立德树人为根本任务，落实“五育并举”的育人理念，推动学生德智体美劳全面发展，结合新颁布的20条“负面清单”中“严禁漠视纵容欺凌行为、严禁以强凌弱、以大欺小”的红线要求，坚持打好校园安全稳定底线。-

理论层面，本设计以社会认知学习理论、共情发展理论为核心，以社会与情感能力培养为教学导向。融合大单元教学理念、跨学科主题学习与项目式探究，遵循知行合一的育人逻辑，实现法治教育的规则意识、心理健康教育的情绪管理能力、思政道德教育的友善理念三条主线贯穿始终。通过本设计帮助高二学生深入回溯欺凌结构的复杂成因，并将“五育并举”从理念真正落地为看得见、用得上、说得清的治理能力。

二、教学主题与课时安排

2024—2025学年高二下学期跨学科融合主题班会：向校园欺凌说“不”——法治·心理·品德三维度融合育人

课时安排：1课时（45分钟）

三、教学内容分析

校园欺凌长期困扰基础教育领域，直接影响未成年学生的身心健康、人格发展与社会适应能力。-根据教育部等权威机构联合