幼儿园小班数学,认识1和许多教学设计.docxVIP

幼儿园小班数学活动设计：和“1”与“许多”做朋友

一、活动名称

和“1”与“许多”做朋友

二、年龄段

幼儿园小班（3-4岁）

三、活动领域

数学

四、活动目标

1.认知目标：初步感知、理解“1”和“许多”的含义，能够区分一个物体和许多个物体。

2.技能目标：尝试用简单的语言表达“1个”和“许多个”，并能在生活情境中运用。

3.情感目标：对周围环境中的数量现象产生兴趣，乐于参与数学游戏活动，体验数学与生活的联系。

五、活动重点与难点

*重点：感知并区分“1”和“许多”。

*难点：理解“许多”是由一个一个的“1”组成的，以及“许多”可以分成一个一个的“1”。

六、活动准备

1.物质准备：

*环境创设：在活动区布置一些含有“1”和“许多”元素的图片或实物，如1棵大树和许多小草，1个太阳和许多云朵。

*教具：一个玩具小熊（或其他小动物玩偶），一个装有许多积木（或雪花片、小串珠）的篮子，一个空篮子，若干个小动物图片（如小狗、小猫，每种1张，总数为许多），1个大箩筐。

*学具：每位幼儿一个小筐子，若干雪花片（或小积木）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中接触过单个和多个物品，对数量有初步的模糊感知。

七、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.神秘客人导入：

教师：“小朋友们，今天我们班来了一位神秘的小客