思辨·方圆·成长——高一跨学科融合主题班会教学设计.docx

思辨·方圆·成长——高一跨学科融合主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》为宏观指引，深入贯彻2026年春季学期最新修订的各学科课程标准与核心素养导向要求，全面落实立德树人根本任务。设计遵循建构主义学习理论，强调学生在真实情境中主动建构知识的意义；同时体现陶行知“生活即教育”理念，将规则教育与社会生活、个人成长紧密联结。

课程改革强调从“知识本位”向“素养本位”转型，重视大单元教学、教学评一致性、跨学科主题学习与项目式学习等前沿理念，本次班会设计正是上述理念在德育领域的具体实践。班会融合思想政治学科的法治意识培育、数学学科的哲学思