慧心巧手护书行——小学劳动一年级上册《我为新书穿新衣》教学设计.docxVIP

慧心巧手护书行——小学劳动一年级上册《我为新书穿新衣》教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足立德树人根本任务，紧扣日常生活劳动的核心范畴，落实“做中学、用中学、创中学”的课程理念。劳动教育是发挥劳动育人功能的关键途径，对于强化学生劳动观念、弘扬勤俭奋斗创新奉献的劳动精神具有不可替代的作用-11。小学低年级是劳动意识启蒙的关键期，应以日常生活自理和简单手工制作为主要内容开展劳动教育-3。本课将包书皮这一传统手工技艺引入课堂，在实践操作中引导学生感受劳动创造的快乐，培养爱护书籍、珍惜学习资源的良好品质。

本设计深度融入跨学科主题学习理念，将劳动教育与语文、美术、数学、道德与法治等学科有机融合，实现“以劳树德、以劳增智、以劳育美、以劳创新”的综合育人目标。同时，本设计充分体现信息技术与教育教学的深度融合，通过多媒体辅助教学、微视频示范等方式赋能课堂实践。在教学评价方面，构建“过程性评价+成果性评价+反思性评价”三位一体的评价体系，落实教学评一致性原则，促进学生劳动素养的全面提升。

二、教学内容分析

【重要】本课选自人民版《劳动》（2022）一年级上册第一单元《劳动在哪里》第1课，是小学阶段劳动教育起始单元的开篇内容。包书皮属于传统工艺制作中纸工的基本范畴，本课内容简单实用、贴近学生日常生活，深受低年级学生的喜爱，能够有效调