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几何证明举例第3课时;一、预习诊断;教学目标;回顾与思考;二、精讲点拨;合作与交流;交流与发现;符号语言：;你会用吗？

已知：AD⊥BC，BD=DC，点C在AE的垂直平分线上

求证：AB=AC=CE;解：∵AD⊥BCBD=CD

∴△ABD≌△ACD

∴AB=AC

∵点C在AE的垂直平分线上

∴AC=CE（线段垂直平分线的性质定理）

∴AB=AC=CE;再试身手;证明：∵AD是高，∴AD⊥BC，

又∵BD=DE，

∴AD所在的直线是线段BE的垂直平分线，

∴AB=AE，

∴AB+BD=AE+DE，

又∵AB+BD=DC，

∴DC=AE+DE，

∴DE+EC=AE+DE

∴EC=AE，

∴点E在线段AC的垂直平分线上．;三、系统总结;3.符号语言：

性质定理：∵点M在线段AB的垂直平分线上

∴MA=MB

逆定理：∵MA=MB

∴点M在线段AB的垂直平分线上

四、当堂达标（见学案）