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高中历史教学中学生史料分析能力的培养与实践论文

**摘要**

在高中历史教学中，学生史料分析能力的培养是核心素养教育的核心环节。通过史料分析，学生能够以实证为依据，理解历史事件的复杂性，形成独立的历史思维。然而，当前教学实践中仍存在史料选择单一、分析方式机械等问题，制约了学生能力的提升。本文结合教学实践，从史料选取与教学设计两个维度探讨学生史料分析能力的培养路径，旨在通过情境化、互动式教学，激发学生的历史探究兴趣，提升其史料解读与批判性思维的能力。

**关键词**

高中历史；史料分析；核心素养；教学实践；历史思维

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**一、引言**

历史教学的价值，不在于灌输既定结论，而在于引导学生通过