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高中地理“地理探究”教学策略在地理教学中的应用研究论文

**摘要**

在高中地理教学中，“地理探究”教学策略的应用已成为培养学生地理核心素养的重要途径。本文通过分析地理探究教学策略的理论基础与实践价值，结合具体案例探讨其在提升学生地理实践能力、创新思维及跨学科整合能力方面的作用。研究发现，地理探究教学策略能够有效激发学生的学习兴趣，促进其主动参与地理实践活动，并有助于培养其解决实际问题的能力。然而，当前地理探究教学仍面临资源分配不均、教师指导不足等问题，需要进一步优化教学设计，完善评价体系，以实现地理探究教学的可持续发展。

**关键词**

高中地理；地理探究；教学策略；核心素养；实践能力

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