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高中英语口语教学中教师角色定位与专业发展研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语口语能力已成为高中生核心素养的重要组成部分。然而，当前高中英语口语教学仍存在教师角色定位模糊、专业发展滞后等问题，制约了教学效果的提升。本文以教师角色定位与专业发展为核心，结合教学实践，探讨如何优化高中英语口语教学，以促进学生语言能力的全面发展。研究表明，教师需从“知识传授者”转变为“学习引导者”和“文化传播者”，并通过持续的专业发展提升教学能力。

**关键词**

高中英语口语教学；教师角色定位；专业发展；教学实践

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**一、引言与背景**

（一）高中英语口语教学的重要性日益凸显

1.内容：随着国际交流