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新媒体环境下高中数学问题解决能力的培养策略研究论文

**摘要**

在信息爆炸的新媒体时代，高中数学教育面临着从传统教学模式向数字化、智能化转型的重要挑战。数学问题解决能力的培养不再是孤立的学科训练，而是需要结合新媒体资源、交互技术及跨学科思维的综合实践。本文通过分析新媒体环境对数学学习的影响，提出问题解决能力培养的具体策略，强调技术赋能与思维创新的双重路径，旨在为教师提供可操作的实践参考，帮助学生构建适应未来需求的数学素养。新媒体不仅是信息传递的载体，更是激发学生探究兴趣、拓展认知边界的催化剂。通过整合可视化工具、协作平台及个性化学习资源，能够有效突破传统教学瓶颈，使数学问题解决从“被动接受”