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(新)大班手工多彩的扇子教案(3篇)

第一篇

本活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域“支持幼儿用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”的要求，结合大班幼儿动手能力发展特点与传统文化节气教育需求，设计“多彩的扇子”手工创作活动，引导幼儿在感知扇子文化的基础上，运用多元材料创作属于自己的多彩扇子，发展动手操作能力与审美创造能力。大班幼儿已经具备一定的动手操作能力，能熟练使用剪刀、胶水等基础手工工具，对色彩搭配有鲜明的个人喜好，渴望创作独一无二的作品，同时大班幼儿对周围事物的认知能力、对传统文化的感知能力正在快速发展，即将进入小学的他们也需要更多坚持性、独立性的锻炼。将传统扇子文化融入手工活动，不仅能发展幼儿的艺术创造能力，还能萌发幼儿的民族自豪感，符合当前幼儿园五育融合的教育要求。本活动打破了传统手工活动中教师范画、幼儿模仿的固定模式，提供开放式的创作材料与创作要求，支持幼儿自主选择、自主创作，让幼儿在自主探索中获得全面发展，活动核心的“多彩”有两层含义，一方面指扇子的色彩丰富、装饰材料多样，另一方面指幼儿创作的个性化，每个幼儿的作品都是独一无二的多彩存在。

一、活动目标

结合大班幼儿年龄特点与发展需求，本次活动从认知、技能、情感三个维度设定目标：

1.认知目标：知道扇子的不同种类、用途与基本文化内涵，能说出扇子至少三种不同的用途，了解不同材质手工材料的特性