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基于翻转课堂的高中数学资优生自主学习能力提升策略与实践论文

**摘要**

在高中数学教育中，资优生的自主学习能力对其学业发展和未来竞争力至关重要。翻转课堂作为一种新型教学模式，通过课前知识输入与课内深度互动，为资优生提供了个性化学习路径。本文结合教学实践，探讨基于翻转课堂的高中数学资优生自主学习能力提升策略，分析其优势与挑战，并提出具体实施建议，以期为优化资优生培养模式提供参考。

**关键词**

翻转课堂；资优生；自主学习；高中数学；教学策略

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**一、引言与背景**

翻转课堂作为一种颠覆传统教学结构的模式，近年来在高中数学教学中展现出独特优势，尤其对资优生自主学习能力的培养具有深远影响