1.5 隋唐时期的民族交往与交融 教学设计 统编版七年级历史下册.docxVIP

“小组自主互助式”课堂教学模式教学设计

课题

第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代第5课隋唐时期的民族交往与交融

科目

年级

课型

主备人

课时

时间

历史

七年级

新授课

1

45分钟

课程标准

依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》，学生需通过学习，了解隋唐时期民族交往与交融的史实，知道隋唐时期处理民族关系的主要方式，认识到这一时期民族交融对统一多民族国家发展的重要意义，培养学生的时空观念、史料实证、历史解释等核心素养，增强学生的民族认同感和民族自豪感，树立正确的民族观和国家观。

教材分析

本课是七年级下册历史第一单元“隋唐时期：繁荣与开放的时代”的第5课。教材主要围绕隋唐时期的民族交往与交融展开，涵盖了隋唐时期的民族分布、民族政策以及民族交往交融的表现等内容。教材详细阐述了唐朝统治者实行开明的民族政策，如唐太宗被尊称为“天可汗”，这一政策促进了各民族之间的友好往来。在民族交往交融的表现方面，涉及了唐与吐蕃的和亲（如文成公主入藏）、经济文化交流等重要史实。通过对这些内容的学习，学生能够清晰地认识到隋唐时期民族关系的特点以及民族交融对我国统一多民族国家发展的积极推动作用，为后续学习中国古代民族关系的发展奠定基础。同时，教材中丰富的图片、史料等，有助于学生直观地感受和理解这一时期的民族交往与交融。

核心素养

目标

时空观念：学生能在隋唐时期的民族分布图上，准