中学生“设圈(虚拟人设)”的金钱交易与虚拟财产权的认知错位——基于2024年设圈交易纠纷案卷的叙事探究.docxVIP

中学生“设圈(虚拟人设)”的金钱交易与虚拟财产权的认知错位——基于2024年设圈交易纠纷案卷的叙事探究

摘要

随着移动智能终端对未成年人日常生活的深度渗透以及二次元亚文化圈层的爆发式增长，中学生深度参与虚拟世界构建的现象日益普遍。近年来，以买卖虚拟人物形象使用权、专属定制人设为核心的设圈消费行为在中学生群体中悄然蔚然成风。这种涉及高额金钱交易的亚文化消费不仅伴随着未成年人可支配资金的过度透支，更折射出青少年对虚拟财产权、版权以及合同契约认知的多维错位。本文采用质性研究中的叙事探究法，以两千零二十四年间发生的多起涉及中学生的设圈交易纠纷案卷、庭审质证陈述、涉事家庭反思日志及专项质质性谈话语料为核心研究素材。通过对这些叙事文本的社会学与法学双重透视，本研究系统解构了中学生在设圈交易中的金钱投入轨迹与其虚拟财产权利认知的断层图景。研究结果表明，中学生对虚拟人设的占有欲本质上是现实身份认同焦虑在虚拟场域的符号代偿，而其对虚拟财产物权边界、违约责任以及知识产权让渡的法律认知存在严重的系统性偏差。这一认知错位在遭遇科层制法律审判与现实商业逻辑的野蛮咬合时，极易诱发严重的家庭冲突与社会治理纠纷。本研究的结论为完善未成年人网络消费监管、提升青少年数字法治素养提供了坚实的学理支撑。

关键词：中学生；设圈交易；虚拟财产权；认知错位；叙事探究

引言

随着数字化生存方式在青年一代中的纵深普及，我国中学生的