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教育科学研究法

下列特征哪个不是假设的特征？

D.具有确定性

下列研究方法哪种是近代才有的？

C.实验法

下列因哪个影响实验的外在效度？

B.选择偏差与实验变量的交互作用效果

教学时间属于什么变量？

A.主动变量

标准差属于什么量数？

A.差异量数

智力测验的鼻祖是

A.比纳

对教育测量而言，最重要的效度是（）

A.内容效度

下列途径哪个不是选择研究问题的途径？

C.从现在研究中发现问题

下列诸因中影响实验外在效度的是

B.实验安排的反作用效果

观察研究法在教育与心理研究中应用的高峰期大约在20世纪（）

B.30年代

对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是

A.分析题

下列哪种统计图适用于连续性资料？

C.直方图

我国将模糊论方法运用于教育研究的年代是

D.20世纪80年代

一般认为，在近代教育史上最早进行教育调查的人是（）

B.莱斯

“三论”方法何时开始引入教育领域？

C.20世纪60年代

教育测量蓬勃兴起的时期是（）

D.20世纪前后

未来研究法产生于