找个聪明带路人（教学设计）人教版信息科技一年级全一册.docxVIP

《活动17找个聪明带路人》教学设计

学科

信息科技

年级册别

一年级全一册

共1课时

教材

人教版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

本课是小学信息科技一年级全一册中“活动17找个聪明带路人”的核心内容，聚焦于智能设备如何通过传感器感知外部世界并作出反应。教材以“智能学习机”“AI音箱”“手机拍照识物”等贴近儿童生活的实例为情境，引导学生初步理解传感器作为智能设备“感官”的作用机制。内容涵盖键盘、光电传感器、人体红外传感器的工作原理，并对比数字量与模拟量传感器的优缺点，体现了从生活现象到技术原理的递进逻辑。该部分是学生首次系统接触“智能感知”概念，为后续学习人工智能基础奠定认知基础。

学情分析

一年级学生年龄普遍在6-7岁之间，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但抽象思维能力较弱，难以理解“电信号”“微控制器”等专业术语。他们日常生活中已接触过智能音箱、扫码支付、自动门等场景，具备一定的生活经验，但缺乏对背后技术原理的认知。学生注意力集中时间短，偏好直观、互动性强的学习方式。教学中需借助实物观察、游戏化任务和情境故事降低理解门槛，通过“说一说”“比一比”等活动激发表达欲，突破“看不见的信号转换”这一难点，帮助学生建立“设备能感知世界”的初步认知。

课时教学目标

信息意识

1.能说出生活中常见的智能设备，如智能音箱、手机、自动门等，并能举例说明它们是如何“看”或“