初中道德与法治七年级下册《防微杜渐，远离犯罪》教学设计.docxVIP

初中道德与法治七年级下册《防微杜渐，远离犯罪》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析

本框题“防微杜渐，远离犯罪”是人教版（部编版）初中道德与法治七年级下册第四单元“走进法治天地”第七课“共奏和谐乐章”中的第三框。在学习了第七课第一框“单音与和声”（个人与集体）、第二框“节奏与旋律”（集体与小群体）的基础上，本框开始将视角从集体生活转向广阔的社会生活，聚焦于法律这一特殊的社会规则。它承接了上一框“法不可违”中对违法行为的认知，进一步深入探讨犯罪的危害以及如何预防犯罪。本框的核心在于引导学生将法律知识内化为法律意识，外化为守法行为，实现从“知法”到“守法”的跨越，为学生健康成长、远离犯罪构筑起思想与行为的防线，在整个单元中起着升华和落脚的关键作用【重要】。

（二）学情分析

七年级学生正处于身心迅速发展、自我意识觉醒、但辨别是非能力和自我控制能力相对较弱的青春期。他们对法律有初步的感知，但往往停留在“法就是惩罚”的浅层理解上，对犯罪的严重危害性认识不足，对不良行为与违法犯罪之间的关系缺乏警惕。同时，受社会不良风气和网络信息的影响，部分学生可能沾染某些不良习气而不自知，甚至存在“大错不犯、小错不断”的危险心态。因此，本课教学必须贴近学生生活实际，触动其心灵深处，引导他们认识到“勿以恶小而为之”的深刻道理，自觉防微杜渐。

二、教学目标与核心素养

（一）教学目标

1、知识目