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长大做个好爷爷教学反思

篇1：长大做个好爷爷教学反思

长大做个好爷爷教学反思

上完这节课，我突然发觉绘本教学除了从前的读写绘外，还可以向作文延长。“绘本与作文”这不是窦桂梅老师前段时间所推崇的吗？而《长大做个好爷爷》这个绘本有几处是可能成为语言训练点的。如爷爷带小熊看风景，可以让同学看图加上自己的想像，用自己的话说出自己看到的美景。在不同的天气里，爷孙俩所做的事绘本中并没有具体的说，这可谓是绘本的留白，我完全可以利用这样的留白进行写段训练。最终，假如同学情愿，可以让同学写一写生活中的亲情。[/cp]节课，我突然发觉绘本教学除了从前的读写绘外，还可以向作文延长。“绘本与作文”这不是窦桂梅老师前段时间所推崇的吗？而《长大做个好爷爷》这个绘本有几处是可能成为语言训练点的。如爷爷带小熊看风景，可以让同学看图加上自己的想像，用自己的话说出自己看到的美景。在不同的.天气里，爷孙俩所做的事绘本中并没有具体的说，这可谓是绘本的留白，我完全可以利用这样的留白进行写段训练。最终，假如同学情愿，可以让同学写一写生活中的亲情。

篇2：长大做个好爷爷

长大做个好爷爷

从前，有一只小小熊，它有一个很爱很爱他的爷爷。每到星期五，小小熊就会去爷爷家探望它。

爷爷一见到小小熊，就慈爱地问：“我最可爱的小小熊，你好吗？”“我很好，爷爷，你好吗？”“爷爷也很好，好得不能再好了！”爷爷快乐