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高中物理教学评价改革与创新：核心素养的引领与实践论文

**摘要**

高中物理教学评价改革是深化教育改革、落实核心素养培养的关键环节。当前评价体系仍存在重知识轻能力、重结果轻过程等问题，难以全面反映学生的物理学科核心素养发展水平。本文以核心素养为导向，探讨高中物理教学评价的改革路径与创新实践，通过构建多元化评价体系、优化评价方式、强化评价与教学的协同作用，推动评价从“甄别选拔”向“促进发展”转变。研究旨在为高中物理教师提供可操作的策略参考，助力学生物理学科核心素养的全面提升。

**关键词**

高中物理；教学评价；核心素养；改革路径；实践创新

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**一、引言**

物理作为自然科学的基础学科，