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基于项目式学习的高中化学教学策略创新与实践论文

**摘要**

在高中化学教学中，传统教学模式往往以知识灌输为主，学生被动接受，缺乏实践与探究的机会，导致学习兴趣低落、应用能力不足。项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学方法，强调真实情境、问题解决和合作探究，能够有效弥补传统教学的短板。本文旨在探讨基于项目式学习的高中化学教学策略创新与实践，分析其对学生学习兴趣、科学素养和实践能力的提升作用，并结合具体案例提出可操作的教学建议，以期为高中化学教学改革提供参考。

**关键词**

项目式学习；高中化学；教学策略；实践创新；科学素养

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**一、问题的提出**

当前，高中化学教学面临诸多挑