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五年级语文教学课堂实录精选

例二略读课猎人海力布在方法迁移中提升自主阅读力课例背景猎人海力布是同单元的略读课文教学目标是运用精读课学到的梳理情节抓细节品人物方法自主阅读略读课的核心是放但放不是放任而是有方法的自主实录片段用旧方法解决新问题师上节课我们用情节思维导图分析

引言：五年级语文教学的“承上启下”定位

五年级是小学语文教学的“关键转折点”——学生从“低段的识

字写字、基础朗读”转向“中段的篇章理解、方法运用”，最终指向

“高段的思辨表达、审美鉴赏”。这一阶段的核心任务，是将“语文

要素”（即新课标中的“语文学习任务群”具体化）转化为可操作的

学习活动，让学生从“被动听课”变为“主动建构”。

法找一找海力布的舍己为人藏在些地方生海力布急得掉下了眼泪说我可以发誓我说的话千真万确急得掉眼泪说明他很担心乡亲们的安全生他想到这里就镇定地对大家说今天晚上这里的大山要崩塌洪水要淹没大地你们看鸟都飞走了镇定是因为他已经决定牺牲自己要让乡亲们相

本文选取3个典型课例（精读课、略读课、口语交际课），通

过“课堂实录+教学解读”的形式，呈现五年级语文教学如何“聚焦要

素、落地生根”。

课例一：精读课《将相和》——在情