“学前学会普通话”活动方案.docxVIP

“学前学会普通话”活动方案

一、活动背景与意义

语言是沟通的桥梁，是文化传承的载体。普通话作为国家通用语言，其推广与普及对于提升国民素质、促进社会交流、增强民族凝聚力具有至关重要的意义。学前阶段是语言发展的黄金期，在这一关键时期引导幼儿接触并学习普通话，不仅能为他们未来的学习和生活奠定坚实的语言基础，更能帮助他们更好地融入多元社会，共享优质教育资源。

当前，部分地区特别是农村和少数民族地区，幼儿在入园前主要使用方言或民族语言交流，进入幼儿园后，普通话的听说能力成为他们适应集体生活、接受早期教育的第一道门槛。“学前学会普通话”活动的开展，旨在通过科学、有趣、系统的语言启蒙，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知普通话的魅力，初步掌握普通话的听说技能，培养语言表达的兴趣和自信，为其终身学习和全面发展赋能。

二、活动目标

（一）总目标

通过为期一学年（可根据实际情况调整）的系列活动，使参与幼儿能够听懂日常普通话指令和简单对话，能用普通话进行基本的日常交流和情感表达，初步形成普通话语音意识和语言规范意识，培养对普通话学习的兴趣和积极态度。

（二）具体目标

1.认知与技能：

*能辨别并模仿普通话的基本音节和声调。

*积累一定数量的常用词汇（如问候语、生活用品、动植物、数字、颜色、简单动词等）。

*能听懂并执行简单的普通话指令。

*能用完整或较完整的普通话句子表达自己的需求、