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小学英语绘本与主教材协同教学策略优化研究论文

**摘要**

小学英语绘本与主教材协同教学策略的优化研究，旨在探索绘本与主教材的互补性融合路径，通过情感化、情境化教学设计，提升小学生的英语学习兴趣与综合能力。本文以学生认知规律为出发点，结合绘本的趣味性与主教材的系统化特点，提出协同教学的具体策略，强调教师在课堂中的引导作用，以及评价体系的多元化构建。通过实践案例验证，该策略能有效促进学生的语言输出、文化理解和思维发展，为小学英语教学提供创新思路。

**关键词**

小学英语；绘本教学；主教材协同；教学策略；优化研究

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**一、概念阐述**

绘本与主教材的协同教学，并非简单的资源叠加，而是基于