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高中数学建模教学中的学生数学建模能力培养研究论文

**摘要**

高中数学建模教学作为培养学生数学应用能力与创新思维的重要途径，其核心目标在于引导学生将数学知识与社会实际问题相结合，通过建模过程提升逻辑思维、问题解决及团队协作能力。当前，我国高中数学建模教学仍存在实践与理论脱节、学生参与度不足、评价体系单一等问题，导致学生数学建模能力培养效果不理想。本文基于建构主义学习理论，结合具体教学案例，探讨如何在高中数学建模教学中有效提升学生的数学建模能力，并提出优化策略，以期为深化数学教育改革提供参考。

**关键词**

数学建模；能力培养；高中数学；教学策略；问题解决

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**一、引言**

数学建模