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洛阳招教学科试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

2.学生学习了“猫”的概念后，再学习“花猫”“黑猫”等概念，这种学习属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

4.学生在学习过程中遇到困难时，主动向他人寻求帮助的学习策略属于（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

5.教师通过表扬积极发言的学生来鼓励全班学生踊跃发言，该教师运用的强化类型是（）

A.直接强化

B.自我强化

C.替代强化

D.延时强化

6.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。这是（）

A.迁移

B.定势

C.功能固着

D.原型启发

7.一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动，这主要属于智力技能形成的（）

A.物质活动或物质化活动阶段

B.出声的外部言语阶段

C.无声的外部言语阶段

D.内部言语阶段

8.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过