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小学科学试讲稿

各位评委老师，上午好！今天我试讲的题目是《水的奇妙变化》，选自小学科学三年级下册“物质的状态”单元。下面开始我的试讲。

一、教学目标

（一）知识与技能

1.通过观察与实验，知道水有液态、固态和气态三种状态。

2.能描述水在一定条件下会发生状态变化。

（二）过程与方法

1.经历“提出问题—猜想假设—实验验证—得出结论”的科学探究过程。

2.学习使用简单的实验器材进行观察和记录。

（三）情感态度与价值观

1.激发对身边科学现象的探究兴趣，培养细致观察的习惯。

2.初步形成“物质是变化的”科学观念。

二、教学重难点

重点：认识水的三种状态及其特征。

难点：理解温度变化是水状态变化的条件。

三、教学准备

教师：冰块、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、PPT课件。

学生：实验记录单、透明塑料杯、冰块、热水（教师协助取用）。

四、教学过程

（一）情境导入：冰块去哪儿了？

师：（出示一杯冰块）同学们，夏天最受欢迎的冷饮里常常有它——冰块。老师把这块冰放进空烧杯里，大家仔细观察，接下来可能会发生什么变化呢？（停顿，引导学生思考）

生：（自由发言）会融化！会变成水！

师：说得好！冰块真的会变成水吗？如果我们继续对它加热，又会发生什么呢？今天，我们就一起来探索水的奇妙变化。（板书课题：水的奇妙变化）

（二）探究新知：水的“变身术”

1.观察冰的融化——