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【项目式劳动实践教案】小学五年级上册劳动全册教案（2026—2027学年第一学期）

一、课程指导思想

本学期劳动教育课程严格遵循《义务教育劳动课程标准（2025年日常修订版）》及2026年最新修订精神的核心要义，全面贯彻“五育并举”的教育方针，深入落实立德树人根本任务。【核心素养】课程将劳动育人定位为培根铸魂的重要途径，强调通过劳动实践培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神四大核心素养。课程秉持“劳动育人，实践赋能”的宗旨，以项目式学习为课程组织主线，以真实生活情境为教学依托，引导学生在“做中学”“学中思”“思中创”的劳动实践中，深刻体悟“幸福是奋斗出来的”内涵意蕴，形成崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的积极态度，增强对普通劳动者的深厚情感，提升服务自我、服务他人、服务社会的责任担当。

【非常重要】本学期课程设计严格依据2025—2026学年度劳动教育课时要求，落实义务教育阶段每周不少于1课时的刚性规定，确保课外劳动时间占劳动课程比例不低于三分之二。课程同时积极回应2026年教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》中“大中小学每学年设立劳动周”的相关要求，在学期末集中安排劳动周实践活动，以集体劳动为主，实现劳动教育的系统化、常态化和长效化。

二、学情分析

【基础】五年级学生年龄大多在10至11周岁之间，正处于具象思维向抽象思维过渡的关键时期。在劳动素养方面，该学段