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高中语文教学中“文言文阅读”与传统文化传承的关联研究论文

**摘要**

文言文作为中华优秀传统文化的载体，蕴含着丰富的思想内涵和人文精神。在高中语文教学中，文言文阅读不仅是语言学习的核心内容，更是传统文化传承的重要途径。然而，当前教学实践中，文言文阅读往往被局限于字词解释和语法分析，导致学生难以深入理解其文化价值，传统文化传承也因此受阻。本研究旨在探讨高中语文教学中“文言文阅读”与传统文化传承的内在关联，分析当前教学中的问题，并提出优化策略，以促进文言文阅读教学的文化育人功能。通过理论与实践相结合的方式，本文试图为文言文阅读教学提供新的视角和方法，推动传统文化在新时代的有效传承。

**关键词*