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基于STEM教育的小学科技社团活动课程设计研究论文

**摘要**

STEM教育作为一种跨学科融合的创新教学模式，近年来在小学教育领域展现出独特的实践价值。本研究聚焦小学科技社团活动课程设计，通过整合科学、技术、工程和数学四大领域，探索如何构建系统性、趣味性兼具的课程体系。研究以学生核心素养培养为核心，结合实践案例与理论分析，提出符合小学阶段认知特点的活动设计策略，旨在为科技社团活动的科学化、规范化发展提供参考。

**关键词**

STEM教育；小学科技社团；课程设计；跨学科融合；核心素养

**一、引言**

在21世纪的教育变革浪潮中，STEM教育以其独特的跨学科特性，逐渐成为培养创新型人才的重要