小学五年级英语《We’ll See Lots of Stones》大观念统领单元整体教学案（外研版五下）.docxVIP

小学五年级英语《We’llSeeLotsofStones》大观念统领单元整体教学案（外研版五下）

一、教学背景分析

（一）教材分析

本课选自外研版（一起）五年级下册Module6Unit1，单元主题聚焦于“世界文化遗迹与未来畅想”。本单元以Daming和Amy参观英国巨石阵（Stonehenge）为情境，核心语言结构为“We’llseelotsofstones.”及一般将来时“will”的陈述句与疑问句形式。教材内容呈现了巨石阵的基本特征——许多巨大的石块矗立成环形，并渗透了“古代人是如何建造它”这一开放性悬念。从语言知识体系看，学生此前在三、四年级已学过“begoingto”表示将来，五年级上册接触了情态动词“can”表示能力，本单元是学生首次系统学习助动词“will”表达纯粹将来意义，在小学英语语法链条中处于【基础】向【核心】过渡的关键位置。从文化内涵看，巨石阵是世界文化遗产，课文不仅传递语言信息，更承载了“对古代文明的好奇与尊重”这一跨文化态度。从单元整体视角，本单元与Module5（描述过去的行为）形成“过去—将来”的时态对比，并为Module7（职业理想，继续运用will）做好【重要】铺垫。教材插图具有强烈视觉冲击力，巨石阵的远景与近景交替出现，为多模态教学提供了优质载体。

（二）学情分析

五年级学生平均年龄11岁，处于具体运算阶段向形式运算