初中语文九年级下册《唐雎不辱使命》创新教学设计.docxVIP

初中语文九年级下册《唐雎不辱使命》创新教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材定位与文本价值

本课是统编版初中语文九年级下册第三单元的一篇经典文言文，选自《战国策》。本单元的人文主题是“选择与坚守”，所选篇目皆为传统名篇，旨在引导学生感受古人的政治智慧、责任担当与精神风骨。《唐雎不辱使命》一文，通过记叙唐雎奉安陵君之命出使秦国，面对强秦，不卑不亢，最终折服秦王，保全安陵的故事，生动地展现了唐雎的沉着干练、有胆有识和凛然正气。从语文要素角度看，本文是培养学生文言文阅读能力、品味经典叙事艺术、学习通过对话和对比塑造人物的绝佳范本。【非常重要】【核心素养载体】

（二）学情分析

九年级学生已有一定的文言文阅读基础，积累了一定数量的实词和虚词，具备基本的文意疏通能力。然而，对于《战国策》生动传神的叙事艺术、通过细节和对比凸显人物性格的写作手法，以及文本背后所蕴含的战国纵横家思想和士人精神，理解尚不够深入，需要教师的引导和点拨。此外，学生对于特定历史背景下人物抉择的深层原因及其现代启示，也亟待进行思维层面的拓展与提升。【重要】【教学起点】

二、教学目标与核心素养定位

基于课程标准、教材特点及学情，设定如下教学目标：

（一）语言建构与运用【基础】

1.积累文言词语，重点掌握“易、许、错、广、虽然、谢、谕”等实词和“以、于、而、之”等虚词的用法。

2.熟读成诵，通过诵读感受文言文的音韵美和节奏