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初中生科技展览体验对物理实验学习兴趣的激发与巩固论文

**摘要**

初中生科技展览作为一种直观、生动的科普实践形式，对激发和巩固学生在物理实验学习中的兴趣具有显著作用。本文通过分析科技展览与物理实验学习的内在关联，探讨展览体验如何通过情境创设、互动参与和认知重构等机制，有效提升学生的学习动机和科学探究能力。研究发现，科技展览能够打破传统物理实验的枯燥感，以具象化的方式呈现抽象概念，同时通过跨学科融合拓展学生的知识边界，从而形成持久的学习兴趣。本文为优化物理实验教学和课外实践活动提供实践参考。

**关键词**

科技展览；物理实验；学习兴趣；初中教育；体验式学习

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**一、背景分析**

科技