小学科学课堂论证式对话的情境创设与实施策略研究论文.docx

小学科学课堂论证式对话的情境创设与实施策略研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，论证式对话是培养学生科学思维、提升探究能力的重要途径。然而，当前课堂实践中，论证式对话的情境创设与实施仍存在诸多问题，如学生参与度低、对话流于形式、科学本质缺失等。本研究基于“情境创设与实施策略”的核心视角，通过分析现实困境与理论需求，提出针对性改进方向，旨在为小学科学课堂论证式对话的有效开展提供实践参考。

**关键词**

小学科学；论证式对话；情境创设；实施策略；科学思维

---

**一、问题的提出**

小学科学课堂论证式对话是学生在真实或模拟的科学情境中，围绕科学问题展开观点陈述、证据支撑、逻辑推理的互动过