人教版高中地理必修二《1.docxVIP

人教版高中地理必修二《1.3人口容量》教学设计（2026版）

一、教学指导思想与理论依据

本课教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》及2025年后续修订建议为依据，全面落实地理学科核心素养的培养要求。结合我国人口发展进入负增长新常态的宏观背景，以及全球人口达到83亿的里程碑节点，本课旨在引导学生从“人地关系”这一地理学核心视角出发，深入理解区域资源环境承载力与人口合理容量的内涵及区别，形成科学的人口观和可持续发展观。本设计贯彻“以学生为中心”的教学理念，通过真实情境创设、跨学科融合、项目式学习等方式，引导学生在解决真实问题的过程中建构知识、发展能力，落实“做中学、用中学、创中学”的课程改革要求。本课遵循“大单元教学”的设计思路，将本课时置于“人口与可持续发展”这一大单元框架中，前联人口分布与迁移，后启城市化与区域发展，实现知识的结构化与系统化，体现“教学评一致性”原则。

二、教学内容分析

【基础】本节内容属于人教版高中地理必修二第一章“人口”的第三节，是前两节“人口分布”和“人口迁移”的逻辑延伸，也是“人口”模块的核心与升华，具有承上启下的重要作用。前两节探讨了人口“在哪里分布”和“为什么迁移”的现象与规律，本节则深入探讨人口规模的“上限”问题，回答“一个地区到底能承载多少人口”这一核心命题，为后续学习城市化、区域可持续发展等章节奠定理论基础。本节内容既