2025-2026学年溜溜球教学设计实用素材.pdfVIP

2025-2026学年溜溜球教学设计素材

一、教学内容分析

思维可视化的递进设计让学生经历感知动作理解原理构建模型的认知过程小组讨论与工具单辅助降低技术学习难度体现做中学理念应用迁移分钟分层训练精准反馈基础层必做动作辨析设计对错判断改错说明题如判断图中握持姿势是否正确手腕过直说明正确角度范围并画示意

本节课以《小学体育与健康》五年级上册“趣味运动技能”章节为核心，聚焦

溜溜球的基础技术体系，涵盖握持姿势的力学平衡、睡眠技巧的惯性维持、回收动

作的力传导控制，以及“环绕地球”“狗咬”等基础花式的动态衔接。学生已在低

年级阶段通过玩具操作初步建立手眼协调能力，但缺乏对运动轨迹与发力逻辑的系

统认知，需从规范动作中提炼肌肉记忆，将零散经验转化为可迁移的运动技能，为

后续复杂花式学习奠定技术根基。

二、核心素养目标

学科观念：理解溜溜球运动中的力学平衡与惯性原理，建立技能学习与身体协

调的关联认知。思维方法：通过动作分解与逻辑分析，掌握技术学习的思维路径，

提升问题解决能力。探究实践：在基础花式练习中，提升动手实践能力，形成规范

动作的肌肉记忆。态度责任：培养安全运动意识，树立坚持练习、精益求精的态度，

习的什么技术有关旧知唤醒快速回顾低年级手眼协调训练中的抛接动作同桌