2.AI融合教学实操应用手册.pptxVIP

第一章备课篇

第二章课堂篇

第三章作业篇

第四章工具篇;

01.如何用AI设计单元教学？

——莲花小学罗宇翔

02.如何用AI设计课时教学？

——福田区外国语小学刘世敏

03.如何用AI设计主题活动？

——园岭实验小学王然

04.如何用AI设计项目式活动？

——荔园外国语小学（狮岭）利笑

05.如何用AI设计单元复习内容?

——新沙小学林晓文;

作为数学教师，设计三年级“周长”单元整体教学，具体说明如下：

1.用mermaid绘制北师大版三年级数学周长单元知识脉络；

2.生成周长前测问卷，分析班级问卷数据，生成学生薄弱点分布图；

3.基于学科素养制定单元教学目标，根据其目标设计递进学习活动；

4.对每个活动生成具体情境、内容、驱动问题，并呈现其具体过程。;

一.情境导入——深圳建筑探秘

1.播放深圳宣传片片段，聚焦地标建筑;

2.实物对比：出示平安大厦模型和“春笋”模型，让学生触摸并描述差异。

二.跨学科探索——图形特征发现

活动1：科学+数学——盲盒探秘

活动2：信息技术+数学——AR图形扫描

活动3：语言+数学——图形儿歌创编

三.动手实践——搭建“未来深圳”

用环保材料（纸盒、瓶罐）和橡皮泥，合作搭建“未来深圳地标”

四.展示与升华——爱国爱家主题

活动1：作品发