悟理·探温·知行：高中地理必修一“大气受热过程”项目式教学设计.docx

悟理·探温·知行：高中地理必修一“大气受热过程”项目式教学设计

一、教学内容与设计依据

（一）教材定位与分析

本节教材选自湖南教育出版社高中地理必修第一册第三章第二节，属于“地球上的大气”单元的核心内容。“大气受热过程”是大气部分学习起点，学生需要理解太阳辐射穿过大气层到达地面，再到大气吸收长波辐射后产生保温效应的完整能量传递链条。该内容系统揭示了太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地三个紧密衔接的环节，帮助学生建立起关于近地面大气主要、直接热源的根本认识，为后续学习热力环流原理、气压带与风带分布、全球气候分异以及气候变化等深度内容奠定理论基础。从教材编排逻辑看，本节起着承上启下的关键作用——承