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小学语文与美术学科融合的“古诗绘画”教学实践研究论文

**摘要**

在小学语文与美术学科融合的教育实践中，“古诗绘画”教学作为一种跨学科的创新模式，不仅能够激发学生的审美兴趣，还能深化他们对古诗文化的理解。本文通过分析古诗绘画教学的实践价值与实施路径，探讨如何将语文的文学性与美术的表现力有机结合，提升学生的综合素养。研究表明，古诗绘画教学能够增强学生的想象力、创造力，并促进其文化认同感的形成，为小学语文与美术的深度融合提供了实践依据。

**关键词**

古诗绘画；学科融合；小学语文；美术教学；审美教育

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**一、引言**

古诗是中华文化的瑰宝，它以凝练的语言、丰富的意境，滋养了无数代人的心