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小学科学GIS实验：探究校园植被生长状况与热力图论文

**摘要**

在小学科学教育中，GIS（地理信息系统）技术的应用为探究校园植被生长状况提供了创新路径。本论文通过设计GIS实验，结合校园实地观测与热力图分析，揭示植被分布与热力环境的关系，旨在提升学生的科学探究能力与数据可视化素养。研究表明，GIS技术能够直观呈现校园植被的动态变化，为环境教育提供实践案例。

**关键词**

小学科学；GIS实验；校园植被；热力图；环境教育

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**一、引言**

校园是孩子们接触自然的第一课堂，而植被作为生态环境的重要组成部分，其生长状况直接影响校园的微气候与生物多样性。如何让小学生直观、科学地探究校园植