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历史情境创设在高中历史教学中的应用：促进学生历史分析能力发展的研究论文

**摘要**

历史情境创设是高中历史教学的重要手段，通过还原历史现场、模拟历史事件，能够有效激发学生的情感共鸣，培养其历史分析能力。本文以历史情境创设为切入点，探讨其在促进学生历史分析能力发展中的实践路径，结合具体案例分析情境创设对培养学生史料解读、因果推断、多元视角等能力的作用。研究发现，情境创设能够打破传统教学的单向灌输模式，使学生在沉浸式体验中主动建构历史认知，从而提升历史学科核心素养。

**关键词**

历史情境创设；高中历史；历史分析能力；核心素养；教学实践

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###**一、引言**

历史教学不仅是知识的传